12/12 人物通訊③ | 最美教師——奮斗

奮斗—最美的姿態(tài)

作者 / 802朱嘉豪

吃苦，我們不能對此有僥幸心理：學(xué)會從吃苦中成長，在吃苦中奮斗！譚老師正詮釋了這一點(diǎn)：他情愿犧牲自己，也要讓學(xué)校正常運(yùn)作，為師生帶來便利。

國慶的時候，打開書包，里面一冊一冊的都是作業(yè)，每個小冊子都有半厘米厚。“這份國慶作業(yè)，我打印了一整天，雖然很累，但是看到你們寫得開心，那也就沒什么了?！弊T老師開玩笑似的說著。似是將那份辛苦輕描淡寫，又像是為了工作奮不顧身。

“您在暑假期間將整個年級的男生宿舍的床位從宿舍樓搬到了行政樓，但后勤部的人數(shù)并不是很多，您是怎樣完成這項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)的？”“其實(shí)也沒有你們問的這么夸張，我們后勤部力量有限，我們也是在外面請了勞工的，也沒有多累啦！”

一如既往的輕描淡寫，但是，一整個暑假，譚老師卻只休息了三天。我看著眼前笑容滿面的譚老師，永遠(yuǎn)奮斗著的譚老師，我頓時心生敬意。“譚老師，通過這個問題我們還是看出了您對這份工作的用心！那么下一個問題您在后勤部的工作已經(jīng)很辛苦，但您還需兼任我校文印員，在工作上有什么困難嗎？“困難當(dāng)然是有的，肯定也是比較累的，因?yàn)橹挥形乙粋€人，現(xiàn)在又有兩個年級肯定還是比較力不從心的，就比如你們的國慶作業(yè)，寫的開心吧？那可印了一整天，不過只要你們寫得開心，那也沒什么了?！薄班?，看來您一直在自己的崗位上奮斗著呢！”

我們結(jié)束了采訪，悄悄地關(guān)上門，從窗外望去，他又低頭工作了。我們六人走出大門，趴在天臺的欄桿上望著天，那是一個晴朗的下午天：藍(lán)天里已夾著些傍晚時節(jié)的紅與黃。校園里安靜至極：石老師在三樓疏通同學(xué)們采訪上的問題；學(xué)生坐在教室里上著課；老師們也用心地低著頭批改著作業(yè)。每個人都在奮斗，哪個人又不在為自己期盼的未來奮斗呢？所有在奮斗的人，包括譚老師，誰又何嘗不是最美的人呢？

浩然舒正氣，英姿展高脊。天藍(lán)夾晚紅，園靜現(xiàn)奮義。